1、明确要管理的对象。对象是初三毕业班,毕业班的学生有自身的特点,那就是:小大人。由于心理和身体的发展和发育,这个时候的孩子独立意思增强,思想活跃,参与班级管理意识强。同时,由于是毕业生,个性和形象会更加张扬。
2、依据对象特点进行管理。有两个方面:一是,尊重孩子,尊重孩子的想法、个性气质及其个人形象等。然后不断融合,和学生建立起良好的师生关系。二是,作为班主任,仅靠融合是不够的,还必须竖立起自己的权威性。这种权威来自班主任的个人素养及个性性格。管理学生的时候,要做到严中有爱,爱中有严。
3、具体的管理策略。一是,选配得力班干,分职能管理。班干既是班主任的助手,也是班级管理细胞。一定要运用好。根据初三毕业生特点,班主任最好采取以班长为主,其他班干为点的方式管理。充分发挥学生的主观能动性。二是,制定班级管理制度,并严格执行。“无规矩不成方圆”,没有制度的班级如同一盘散沙,但要注意的是,制度应根据班级自身特点来制定,不可以照搬别的班级的,因为每个班级有每个班级的特点,只有适合本班级的制度,才是最为切实可行的。
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